Donde todo será tan importante como queramos que sea

Archivo del Autor: mvillard

Os dejo el documento referente al Viaje de Estudios, con fechas, precio y recorrido más actividades

JACA-MADRID 2018

 

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  • ¿Qué es lo que he aprendido?

A través de este curso con lo que más me quedo es con la necesidad de empatía al tutorizar, de modo que parezca un trabajo de equipo, una implicación personal por encima del propio curso.

  • ¿Qué recursos he tenido que utilizar?

Multitud de herramientas  y nuevos programas on line para facilitar la comunicación y la información

  • ¿Qué dificultades he encontrado?

En mi caso, el tiempo para realizarlo tan bien como quisiera. Con más tiempo, mejores presentaciones, creaciones…

  • ¿Qué puedo hacer para corregir mis dificultades?

Inventar más tiempo es difícil, pero sí creo que encontrando la herramienta mejor y dedicando un tiempo mayor al principio, luego reduciré éste mientras que repercutirá positivamente en lo que quiero comunicar y cómo hacerlo a mi alumnado.

  • ¿Quién me puede ayudar?

Para mejorar en muchos aspectos, la comunicación con compañeros en foros, chat, redes sociales temáticas…funciona muy bien, pues a través del intercambio de experiencias se puede extraer un aprendizaje necesario para extrapolar a tus clases. En cuestiones de tiempo…mi familia y yo.

  • ¿Cuál ha sido mi grado de implicación en el curso?

No estoy del todo satisfecho con mi implicación, pues siendo autocrítico, quisiera haberle dedicado más tiempo para exprimirlo aún más, sobre en el trabajo en equipo que por razones de tiempo y ritmos noté con carencias.
De todo lo trabajado

  • ¿Qué crees que te va a ayudar más como tutor/a?

Como dije al principio, la capacidad de empatizar que puede hacerme entender al alumno, de motivarlo con sentido, dirigirlo como cada necesita

  • ¿Qué habilidades digitales y técnicas has descubierto para tu desempeño como tutor/a?

Mi capacidad de aprendizaje, de búsqueda de soluciones e incluso de una improvisación bien planificada y apoyada en el conocimiento.

  • ¿Qué tres aspectos del curso te han gustado del curso?

La dinámica de las tareas

La comprensión de mi tutora

El descubrimiento de nuevas herramientas

  • ¿Qué aspecto mejorarías del curso?

Los ritmos que se marcan en los trabajos en equipo, pues termina uno sintiéndose presionado por otros compañeros que dedican el tiempo disitnto al tuyo, por encima de los plazos que marca la tarea

  • ¿Hay algo más que querrías decir o reflexionar sobre este tiempo y experiencia de formación?

He descubierto la importancia de la tutoría de cursos, y valoro mucho más el trabajo y esfuerzo que supone, así como el aspecto vocacional que detecto en los que hacemos los cursos, como en quien los da.


Os dejo las tareas del apartado tres; un vídeo, la rúbrica, la gamificación y la presentación resumida.

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2719054&amp

https://play.kahoot.it/#/?quizId=adec524a-d629-4062-82c8-1dd5ef0b4594

 

 

 


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Pinchad sobre el enlace de abajo para que os lleve al cuestionario de judo. Recuerda que sólo puedes rellenarlo de una vez y las respuestas se logran con ayuda de Internet. Sólo hoy tienes para rellenarlo. Antes o después serà nulo.

CUESTIONARIO


Os dejo los apuntes básicos de voley. Es necesario que echéis un vistazo también en internet para completar el trabajo en clase. Os dejo varios enlaces interesantes para visitar y conocer más cosas.

APUNTES (PINCHA AQUÍ)

http://www.rfevb.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Voleibol_en_Espa%C3%B1a

http://www.fivb.org/


Optaría por no elegir, una y otra son compatibles según el caso. Pero en ambos casos, la carencia del lenguaje no verbal me resulta tan significativa que en muchos casos se haría necesaria si o si. El uso de la videoconferencia cubriría este aspecto,  y son cada vez más los cursos que utilizan esta vía para comunicar con el alumno.  Permite una inmediatez y gestualidad lo más parecida a una conversación en persona, si bien es cierto que el mayor tanto por ciento de los cursos, y de su comunicación no necesita el lenguaje no verbal, también es considerable el incremento de proximidad, implicación e incluso motivación que añadiría a cualquier curso.

Un comunicación asincrónica es utilizable en aquello que no necesita inmediatez, que puede esperar. Mientras, la sincrónica permite la pregunta y respuesta de aquí y ahora. Para ambos casos, se debe saber hacer buen uso, sin esperar un respuesta rápida en un caso, o no hacer la pregunta idónea el momento preciso.

Sí creo que el tutor tiene suficientes vías de comunicación, pues si añadimos lo similar a la videoconferencia, estaría condenado a no atender a todos por igual, presentando en muchos casos a la necesidad de exclusividad difícil de atender para tanto alumno, aunque la educación en este sistema podría enriquecer el curso, con una lluvia de ideas, un intercambio de experiencias…